強調構文の見分け方（形式主語構文や関係代名詞との違い）
強調構文の見分け方（形式主語構文や関係代名詞との違い）

強調構文の見分け方（形式主語構文や関係代名詞との違い）

強調構文の見分け方（形式主語構文や関係代名詞との違い） もう一つのポイントは、 強調構文は対比の文脈で使われる ということです。「強調されているもの」とはつまり話者の 主張したいこと であり、その前後にはそれと 対照的なもの が置かれていることが多いです。上の例文では、quantity（量）と quality（質）が 対比 されています。 これは、 not A but B 的な対比

もう一つのポイントは、強調構文は対比の文脈で使われるということです。「強調されているもの」とはつまり話者の主張したいことであり、その前後にはそれと対照的なものが置かれていることが多いです。上の例文では、quantity（量）と quality（質）が対比されています。 これは、not A but B 的な対比と考えてもよいでしょう。実際、強調構文は not A but B のコンビネーションで使われることも多く、上の例文は、以下のように言い換えることができます。

  • It is not the quantity but the quality that is really important. （本当に大事なのは量ではなく質だ）
  • It is the quality that is really important, not the quantity. （本当に大事なのは質であり、量ではない）
裏技

そうは言っても、難解な論説文では、it が何を指しているのか、何と何が対比されているのか、読み取れないということもあるかもしれません。そこで、ちょっと邪道ですが、入試では役立つ裏技を伝授します。それは

ということです。出題者の意図を想像してください。もし仮に it が何かを指しているなら、出題者はそれが読み取れているかどうかを確認したいでしょう。その場合、出題者は「it が指すものを明らかにして訳しなさい」という指示を出すはずです。その場合の that は関係代名詞ということになりますが、そのような指示がある和訳問題は多くありません。

つまり、特に指示がない和訳問題であれば、it は何も指していない、つまりその It is ～ that … は強調構文だということになります。この場合の出題者の意図は、この文が強調構文であることを読み取れているかどうかの確認です。

また、もう一つ最後の手段として、どうしても強調構文か関係代名詞か全く判断できない場合は、強調構文の方に賭けてください。私の経験上、It is 名詞 that 不完全文 の形は、圧倒的に強調構文が多いです。

まとめ

  • it is と that を取り除いたもので正しい文を作ることができる ⇒ 強調構文 または 関係代名詞の that
  • it is と that を取り除いたもので正しい文を作ることができない ⇒ 形式主語構文 または 同格の that
  • it is 名詞 that 不完全文 の形は、強調構文が多い
  • この記事を書いた人

こんにちは。 私はこの記事を見て私の知りたいことに辿り着くことができました。ありがとうございます。 厳密には辿り着くための一部でしかないですが、大きな決め手となった、そして分かりやすかったということになります。 何を知りたかったかというと、所謂ネイティブクラスの英会話、口語において接続詞thatや関係代名詞が頻繁に省略されるに辺り、文と文が別の文なのか、それとも"繋がっている文"なのか、ということの判断についてです。 その判断をするにおいて口語においては、当然返り読みは出来ないので前から読み取って行かなければいけない。更に、ピリオドやカンマが存在していないのと同義であるということが問題になります。 そうなると必然的に、出来るだけ早い段階で文と文が繋がっているかを知らなくてはいけない。 にも関わらず苦しいことに、私の知りたいことへの直接的な解答はネットのどこにも存在していませんでした。埋もれているだけかもしれませんが。 そこで数十個のサイトを渡り歩いた結果ようやく結論がでました。 最終的にコアとなったサイトは、３つ＋例文での確認の為で１つだけでした。 学んだことは大量にありましたが、私の目的の基本的な要点だけをまとめたものを一応上げさせていただきますと（上から順）(例外も調べました) thatがないときのまとめ ①主語＋動詞だけ →繋がっているかも(thatは必ず省略される) ②Its副詞 →繋がっているかも(thatは省略されることもある) ③Its名詞 →後ろが不完全な文なら繋がっている thatがないのに完全なら別の文章 ④不完全な文があった →前の文を参照してみる(関係代名詞whowhichwhatなど)

自分用のものなので分かりづらいでしょうが、このようなロジカルな結論が出るまで数時間かかり辛かったです。 数学をやっている気分でした。 私は別に英語が堪能ではなく、にもかかわらずネイティブの話している内容を理解したいという目標がありました。なので最低限の知識をひっさげTOEICに向けて現在勉強していますが、リスニングの内容がネイティブと比べ内容に圧倒的にレベルが低いのを感じました。 つまるところは、管理人様のおっしゃる通り"慣れる"ことでいずれ解決していくものだということは最初から把握はしていました。しかし、それでは目標にたどりつくまでが長すぎるため、上記の方法がないかを探していた次第です。 とにもかくにも感謝を捧げます。

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