〈近代〉の入口と出口の間｜高校 (吉見俊哉)

〈近代〉の入口と出口の間は吉見俊哉による説明文です。高等学校（論理国語）の教科書に掲載中です。要約・掲載年、テスト対策・本文確認方法をわかりやすくご案内します。

高校国語 近代の入口と出口の間きんだいのいりぐちとでぐちのあいだよしみしゅんや 十六世紀の初頭には活版印刷の普及がすすみ、知識の作り手は著作を出版するようになる。そして当時の人々は本を通じて、体系化された情報を多く入手できるようになった。すなわち「書斎の窓」から世界を見られるようになったのだ。 我々は今、インターネットの普及で手軽に大量の情報を得られるようなり、当時と似た時代を生きている。「書斎の窓」は「ネットの窓」に進化したのだ。ところが、ネットで情報をかき集める世界は本から知識を得る世界とは異なり、検索で必要な情報だけ即座に取り出せる反面、直に目的の情報に到達するため、知識の体系性を知る機会は失われる。 新しい知は、これまでの情報を体系的に理解してそこから思考の積み重ねと造り替えを行い、生み出すものだ。知識を大量に流通させただけでは「ネットの窓」は開かれない。知識を蓄積して体系的に整理しそこから新たな知の創造を行う、知識循環型社会の構築が肝要だ。

〈近代〉の入口と出口の間 は 吉見俊哉 によって書かれた説明文 です。高等学校（論理国語）の教科書に掲載中です。

〈近代〉の入口と出口の間 の概要

〈近代〉の入口と出口の間 は 2023 年の高等学校 の教科書から採用されました。

〈近代〉の入口と出口の間 の本文の確認・テスト対策

〈近代〉の入口と出口の間 をネット経由で読む方法を紹介します。

〈近代〉の入口と出口の間 のテスト対策の情報です。

ひらがなとカタカナは区別しません 検索でヒットしないときは、カッコや中点を外したり、助詞をとり単語を半角スペースでつないでください。例：吾輩は猫である→ 吾輩 猫例：「個人」から「分人」へ→ 個人から分人へ または→ 個人 分人