わらべうたの指導案【保育】の書き方とポイント！内容をどのように書けば良いか現役保育士が紹介！

こんにちは！保育心理士のユウです。今の保育園や幼稚園では、手遊びとしてのわらべうたを耳にすることはありますが、集団遊

わらべうた遊び【2歳児】は親子でも簡単に楽しめる！？保育室やホールでできる実例を紹介！こんにちは！保育心理士のユウです。わらべうた遊びは、集団で遊んだり、保育園や幼稚園などで遊んだりするイメージがある人もい.

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わらべうたの指導案【保育】のポイント♪

ポイントは、その内容が本当にわらべうたの良さを活かすことができているかという点で確認することができると思います。

せっかくわらべうたを選んだのに、遊びを普通の鬼ごっこに変えても何ら問題のない内容では、その遊びをする意味がありませんよね！

乳児～2歳くらいの、特に大人との1対1の関わりが大切な時期であれば、目を見て膝に乗せるなどのスキンシップを取りながら行うことを意識してください。

『いっぽんばしこちょこちょ』は、歌いながら楽しくスキンシップを取ることができるので、オススメですよ！わらべうたは、保育者と子どもの1対1、一人遊び、子ども同士の1対1、集団というように、段階的に遊びを展開していくことができます！

わらべうた遊び【3歳児】のねらいや遊び方！保育室やホールでできる実例を現役保育士が紹介！こんにちは！保育心理士のユウです。子ども達にとって馴染みやすいわらべうた遊びは、その遊び方も様々です。わらべうた.

わらべうたの指導案【保育】のねらい

わらべうたとは、昔から子どもが、その生活や時代に合わせてつくり変え、歌い継がれてきたもののことを言います！そのため、童謡と違って音域も限られており、リズムも難しくないので、子どもが歌うのにはぴったりのうたなのです！例えば、乳児やまだ大人との1対1の関係が中心の幼児が対象であれば、『うたに合わせて楽しくスキンシップを取り、信頼関係を築く』ことをねらいとしても良いのではないでしょうか！

ある程度友だちと関わることのできる年齢であれば、『わらべうた遊びを通して、様々な友だちと関わる』『同じうたを歌いながら、友だちと触れ合う楽しさを知る』ということに重点を置いてねらいにすることができます！

集団遊びができ、発想も広がってきた年齢の子どもたちが対象の場合は、『より多くの友だちと一緒に遊んだり歌ったりする楽しさを共有する』『自分たちで歌詞や遊び方を変えて自由に遊びを楽しむ』ことがねらいでも良いのです！

その他にも、うたが苦手な子が多いクラスであれば『遊びながらわらべうたを歌うことで、うたに興味を持ち、その場の雰囲気を楽しむ』ことをねらいにして、今後へと繋げていくこともできますね。

わらべうた指導案の実例

歌詞を知らない子もいるでしょうから、事前準備として、当日までにうたをある程度浸透させておくと、スムーズに行うことができます！

次に決めるのは、環境構成ですが、横に広がって遊ぶため、外で行うことにします。

他のクラスや学年にその日のスケジュールを聞き、必要に応じて三角コーンや白線を使用することにしましょう！

・初めて知った遊びに興味を持って取り組む・手を繋ぎたがらない子や特定の子の隣にいたがる子がいる・相談時に揉める・歩調が合わず転びそうになる子が出てくる

歌詞やルールの変更に関しては、子ども達と一緒に考えていくと、わらべうたらしさを活かすことができるかもしれませんね。

わらべうたはスキンシップや言葉に興味を持つにベスト！指導案の書き方もポイントを入れながら書こう！

・ねらいは対象年齢や子どもの様子に合わせて決める・うたと遊びが一体になっていることを活かしたねらいや活動へ・指導案作成に必要なのは、当日のシュミレーション・わらべうたの特徴を活かせているか確認・指導案は順番に思い付くことを埋めていく

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