歩くより先に足し算を覚え、公文で全国一位を取った東大生が社会性を身に付けるため"尖り"を捨てたことは心温まる反面、必ずしも才能を捨てる必要はないのでは

歩く前に計算を覚え公文全国一位、東大理一合格の元天才が「尖り」を抑え社会性を重視する選択をした。親は遊びや運動を優先し協調性を育成。才能を追求すれば数学研究者などの道もあったが、社会的スキル不足で衝突やストレスが増える可能性があるため、バランスの重要性が示される。

【天才を“卒業”するという幸福 ──歩く前に足し算を覚えた少年が、普通の人生を選び取るまで】 歩く前に足し算を覚え、幼稚園では自由帳3冊を数字で埋め尽くし、年中で公文に通えば驚異的なスピードで教材を突破。小学4年で全国9万人中「全国1位」相当の進度に到達──永田耕作さんは、まぎれもない“ギフテッド”でした。教室長すら採点できない研究コースまで駆け上がった小学生時代を思えば、数学者になる未来は既定路線にも見えます。 しかし、転機は中学の野球部でした。顧問からの「このままじゃプレーヤーとして出せない」、幼なじみからの「お前、一言多いんだと思う」。良かれと思って場を凍らせてしまう自分に気づき、初めて“人の中で生きる”ための課題と向き合います。相手の表情を見て言葉を飲み込むこと。チームの一員として振る舞うこと。こうした努力を重ね、レギュラーの座を取り戻した経験が、大きな分岐点になりました。 結果、天才性は尖りを失い、“バランス型の人間”へと変化します。東京大学に現役合格し、今は教育ベンチャーで高校生と向き合う日々。「数学がちょっとできる普通の人でよかった」と語る姿には、才能よりも“生きやすさ”を選んだ人の静かな誇りが宿っています。 天才の予後は、決して悲劇ではありません。むしろ、他者と共に生きられる未来こそ、もっとも豊かな結末なのかもしれません。

みなさんお読みいただきありがとうございます！ みなさんの感想、全て目を通しております。 もちろん、自分が才能を尖らせ続けたらどうなったのかは気になるところですが、今の自分に後悔はしていません。 この経験を踏まえて、今の自分の教育活動にも活かしていきたいと思っています。 #未来図 x.com/miraizu_suisen…

高機能ASDっぽいエピソードで、ほんと心温まる感じだったな。 結局、部活の友人とか、周囲の大人がちゃんと導けば、 社会性ってけっこう後天的に身についていくんだよな。 知能は高くても、 「人と一緒に生きていくための社会性」を身につけるという発達課題があって、 そのズレを放置するんじゃなくて、 「そのままだと将来困るよ」って、 愛を持って具体的に伝えてくれる人がいたかどうか。 この差だけで、社会的な予後って本当に全然違うよなぁ。

これは名文 首がもげかけた。 ーーーーーーーーーーーー 平成から令和への過渡期に生まれたからこそ、僕は成長できたのかもしれません。いまは個性を伸ばすからとなかなか周囲が個人の性格や特性に言及しにくくなっていますよね。ただ、もし僕がみんなに半ば放置されていたら、今の僕はここにいないでしょう。 『個性を尊重しよう』という風潮自体はとても大事。一方で、先生が『君はちょっとずれているよ』と伝えにくくなっている面もある。親が学校に出てきて揉めてしまうケースも耳にします。僕の時代はまだ、ギリギリ“愛のある指摘”が届く環境でした」 「芽生えた好奇心は尊重すべきだし、その前段階として“選べるだけの選択肢”を用意するのは親の役目だ」と続けます。 ーーーーーーーーーーーー

この方自身が指摘してもらえて尖りがなくなりバランサーになれて良かったと言える人生で良かった それでも東大に入れる時点で世間から見たら十分天才なんだけど 確かに今は個性を伸ばす、多様性を認めよみたいなのが行き過ぎている部分はあると思うのよな x.com/miraizu_suisen…

周囲の指摘

@DrKarte 社会性はある程度ならば後天的に補えます。 ・周囲の人の示唆導き ・自身の受け入れ力、メタ視点力 があれば。

両親のバランス感覚

• Togetter（トゥギャッター）
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• Twilog（ついろぐ）