「言葉の力(大岡信)」要約と筆者の伝えたいこと(テスト対策)
「言葉の力(大岡信)」要約と筆者の伝えたいこと(テスト対策)

「言葉の力(大岡信)」要約と筆者の伝えたいこと(テスト対策)

中学校2年生の国語で学習する大岡信さんの「言葉の力」について、内容のポイントと要約、筆者の伝えたいことをイラストも使ってわかりやすく解説。言葉の意味調べや、新出漢字も確認をしよう。

けれど、この「考えてみればあたりまえ」のことに気が付くのって、それも難しいことだったりするよね。「われわれの限られた視野」には、桜の花びらに現れ出たピンクしか目に入らないので、その裏に桜の木全体の活動があるとはなかなかそこまで想像することができなかったりするんだ。けれど、志村さんが桜の木の皮からピンク色を取り出してくれたことで、その「目に見えない裏の世界」のことに気が付いて、はっと驚いたと言っているんだね。

「言葉の世界での出来事と同じこと」とは

「言葉の世界での出来事と同じこと」とは、「何と何が同じ」だと言っているのだろう。これは、大岡信さんが京都の嵯峨で体験した桜の木での出来事が、言葉の世界での出来事と同じだと言っているんだ。

桜の木での出来事言葉の世界での出来事花びらのピンクは、ほんの尖端だけ姿をだしたものにすぎない言葉というものの本質が、口先だけのもの、語彙だけのものではない木全体の一刻も休むことない活動の精髄が、春という時節に桜の花びらという一つの現象になるにすぎない人間全体が、ささやかな言葉の一つ一つに反映している全身で花びらの色を生み出している大きな幹を、花びら一枚一枚が背後に背負っている人間全体の世界を言葉が背負っている

このように、「桜の木は、木全体の精髄を、花びらが背負って、そのピンク色を現している」ことが、「言葉とは、人間全体の世界を、言葉が背負って、その人間の全体を反映している」ということと同じだと言っているんだね。

桜の木と言葉の対応 桜の木言葉花びら一枚一枚言葉の一語一語その花びらの色を生み出している大きな幹その言葉を発している人間全体

「言葉の力」筆者の伝えたいこと

「言葉の力」で筆者が伝えたいこと(筆者の主張)

だから、たとえささやかな言葉一語一語でも、その人間全体の世界を反映するということを念頭におきながら言葉を発さなくてはならないと、大岡さんは主張しているんだね。

美しい言葉、正しい言葉を発するには、その人間が美しく正しくなくてはならないということだね。

「言葉の力」言葉の意味

言葉意味語彙言葉の集まりや種類のこと。例えば、知っている言葉の数が多いと「語彙が豊富」と表現する。いやおうなしに自分の意思に関係なく、強制的に何かをさせられること京都の嵯峨京都市内の地名。美しい自然や古いお寺がある。染織家布や糸を染めたり、織物(おりもの)を作ったりする仕事をしている人のこと秘める何かを隠して心の中に留(と)めておくことです。たとえば、誰にも言わずに秘密にしておくこと素人あることについて経験が少なかったり、専門的な知識がない人のこと。反対に、経験豊富でプロフェッショナルな人を「玄人(くろうと)」という。気安さ相手に対してリラックスしたり、親しみやすい気持ちになること気楽なこと上気体温や気持ちが高まって、顔が赤くなったりすること。運動したり、何かに興奮したりしたときに顔が赤くなること。えもいわれぬ言葉では表現しきれないほど美しい、または素晴らしいことを意味する。懸命一生懸命に頑張ること。全力を尽くして何かをしようとする姿勢。最上いちばん優れていることや、最高の状態脳裏頭の中や心の中。何かを考えたり、思い出したりする場所。尖端先がとがっている部分のこと。また、最も進んでいる技術や考え方を指すこともある。一刻短い時間のこと精髄そのものの本質や、一番大切な部分時節ある時期や季節のこと視野目で見える範囲や、物事を考えるときの広がり念頭におく何かを常に心の中で考えたり、気にかけたりすること

「言葉の力」新出漢字

漢字音読み訓読み彙イ 語彙 ごい 淡タンあわ(い) 淡 あわ い華カ(ケ)はな 華 はな やか煮シャに(る) 煮詰 につ める髄ズイ 精髄 せいずい

「言葉の力(大岡信)」テスト対策ポイントまとめ

「言葉の力(大岡信)」テスト対策ポイントまとめ

  • 内容は3つに分けられる。➀結論(筆者の主張)➁主張を裏付けるエピソード③まとめ(エピソードと主張を結びつける)と結論
  • 筆者の主張は「言葉の一語一語は、それを発している人間全体の世界を背負っている。そのことを念頭において、言葉というものを考える必要がある。」

運営者情報

奈那 より: おせちん子ワールド より: 素晴らしい 役に立ちました。ありがとうございます どっかの中学生 より: いつも見させてもらってます。 とっても分かりやすいので助かってます! ありがとうございます(^^) 勉強めんどい より: ありがとございます!おかげで宿題捗りました! いつき より: 意味も書いてあってすごい ゆるる より: この「言葉の力」は、日本語が難しくて理解するのに苦労していたのですが、おかげさまで内容や筆者の主張したいことが理解できました!ありがとうございました‍♀️✨解説が分かりやすくて助かりました! 文系になりたい より: 筆者の考えの段落はどこか、教えて頂きたいです‍♀️՞ yumineko より: 文系になりたいさん お返事が遅くなってしまい申し訳ないです。 筆者の考えが書かれている段落は、「このように見てくれば、これは言葉の世界での~」から始まる第五段落ですね。(光村図書の教科書を参考)
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中学校2年生国語の単元リスト

中学校2年生の国語で学習する大岡信さんの「言葉の力」について、内容のポイントと要約、筆者の伝えたいことをイラストも使ってわかりやすく解説。言葉の意味調べや、新出漢字も確認をしよう。

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